程序正義 V.S 結果至上即便離群索居,我心中自有一片美麗的天地為追求最佳結果而不擇手段者是我最深惡痛絕的短視近利的現實主義者往往合併自我中心更是非我族類這幾週部分通過大學甄選第一階段的學生紛紛投入第二階段土地買賣口面試的準備工作中身為導師自是盡全力協助學生希望能讓他們以最佳狀態前去甄試於是有人請假在家做資料有人到校卻缺課自行準備甄試除了到圖書館查資料外亦有人在上課時逕自做自己的事情有一些導師覺得很正常很應該甚至找房子還請任課老師不要干涉課程不上、考試不考、外出正常、請假無妨一切以通過第二階段甄試為無限上綱、絕對真理這是為求目的不擇手段的作法還是通情達理人性化的法外開恩?學習不就是一個完整的過程嗎?可以因為追求功利而中買屋斷忽視嗎?學習的目的不就是成為一個自重自愛負責盡業的人嗎?可以為了眼前的利益而扭曲態度、持雙重標準嗎?如果理工的範疇不包含對人與制度的尊重又怎能奢求科技來自於人性的體貼與用心?看到某些人總是以優越的態度大肆貸款批判大放厥詞然而又何嘗反省過自己言行的合理性與正當性我承認教育體制不夠完善我也痛恨行政官僚便宜行事的作風但是以暴制暴、以非法抵制惡法絕對不是我能認同甚或苟同的方式身為一名教育工作者我教的是人不是工具他們酒店打工要學會愛、學會尊重、學會在逆境中謀求幸福的能力而不是視團體的遊戲規則為無物,然後自行其事想一想社會的亂象從何而來老師又是在潛移默化中引導學生成為怎樣的人?如果"成為大學生"可以作為隔絕學習活動的免死金襯衫牌、尚方寶劍那麼提前成為大學生到底是福祉還是剝奪他們完整學習的權利?我可以想像這些盡其所能成為大學生的孩子或許之後將被導師以不妨礙指考同學的理由柔性勸導請假即使課程尚未結束、高中生活尚未完結但是在結果至室內設計上、目的第一的思考模式下過程與程序的正義一點都不重要我們的孩子只是一部為考上大學而存在的機器罷了這的確是升學制度所製造出的悲劇從政府、學校到家庭的所有人都是不由自主的共犯所以我還是喜歡以前的聯考畢其功於當鋪一役的壓力的確很大但是學習歷程是有始有終的並且最後都被迫培養出大規模反芻統整的複習能力這種被虐後的充實感其實很過癮我絕對支持學生盡全力準備第二階段的甄試但不應以犧牲正常學習與違反遊戲規則為代價利用課餘時長灘島間唸資料、做筆記、進行模擬口面試當然辛苦但是要提前解脫指考的壓力本就需付出加倍的努力這是態度的問題也是公平的問題以上是今天差一點跟某老師吵架後的牢騷碎碎念只是代表個人立場絕無挑釁或辯論之意看過就忘吧誰記租房子得誰痛苦啊!
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